金字塔原理----邏輯思維與結構化表達

時間：兩天

課程設計：

本課程是工具類課程，以課上實踐為主，邊講邊練，爭取讓學員當堂有感受能掌握學習到。邏輯關系：講----演----練----評

課程預期：通過學習，使得學員

1、了解結構化思維的起源和發(fā)展

2、學習記住結構化表達的模型

3、理解一切的行動都是為目的服務的

4、學會如何制作一個主題的題目

5、理解并靈活運用金字塔原理

6、學習縱向結構化的使用

7、學習橫向結構化的使用

8、建立起邏輯化表達的意識并學會邏輯的基本原理

課程綱要：

一、前言

1、金字塔原理的誕生

2、結構化內容的意義和價值

二、結構化表達的模型

三、先確定要表達的目的

1、所有的形式都是為目的服務的，說話做事第一要義：為什么要這樣做

2、使用ABCD法則確定自己說話的目標

【練習】根據某一虛擬的場景，擬定一個說話的目的和目標

【評議】對大家的練習進行評議，強化意識

四、選擇一個清楚的吸引人的主題標題

1、表達的主題原則：簡單、準確、利益相關

2、依照對象的理解邏輯設定主題標題----結論為題

3、利用左右腦理論設定主題標題

【練習】根據某一虛擬的場景，擬定一個主題標題

【評議】對大家的練習進行評議，強化意識

五、金字塔結構的梳理

1、序言部分的表達：S（情景）C（沖突）Q（疑問）A（回答）

【練習】撰寫一個工作匯報的序言部分

2、結論先行，以上統下

【練習】兩個樣例的分析和練習

3、歸類分組，相互獨立

1)歸類的價值

2)歸類的練習

4、縱向結構有關系

1)自上而下

?樣式和分析

?應用和練習

2)變換角度

?樣式和分析

?應用和練習

3)全面覆蓋

4)結論先行

?樣式和分析

?應用和練習

5)自下而上的總結整理：羅列，歸類，排序，關鍵

5、橫向結構有講究

1)演繹推論與歸納論證

2)MECE原則----相互獨立，完全窮盡

?時間邏輯順序

?空間邏輯順序

?關鍵邏輯順序

六、邏輯化表達

1、二維矩陣式分析與表達

2、邏輯的模式就是成型的方法論

七、系統性思考與設計舉例

1、階梯狀概念呈現

2、先后順序概念呈現

3、計劃系統呈現

4、模型化呈現