學校里的課程，往往是一個老師面對一群學生。他們只能盯著課本上的三分地耕耘，到他們最終走出社會，進行實踐，還有很長的一段路要走。而企業(yè)管理培訓機構(gòu)里的課程，所面向的人群，都是已經(jīng)實踐或者正在實踐的企業(yè)經(jīng)理。基層管理人員以及中層的干部。這些人，都是為了將自己的企業(yè)做的更大，發(fā)展的更好才來學習。處在一個全球化的社會，如果不再學習，企業(yè)發(fā)展便會倒退。

 

　　一個致力于改善企業(yè)發(fā)展，和扭轉(zhuǎn)困境的管理者，尤其需要一套分門別類，系統(tǒng)的管理方式。圖書管理員如果不按編號整理圖書，那整個圖書管理系統(tǒng)就會產(chǎn)生大崩潰。套在企業(yè)的領(lǐng)導層和管理者身上也是一樣。就石頓培訓而言，可以看看其中構(gòu)建出管理在創(chuàng)新上的十力模型。在創(chuàng)新性社會，諸多企業(yè)管理培訓機構(gòu)中都少不了這個內(nèi)容。企業(yè)的成敗，完全體現(xiàn)在這十個關(guān)鍵點上。

 

　　決斷力決定企業(yè)重大決策時候的果斷，思維力決定企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品的智慧，親和力加強帶動員工們的認同感。激發(fā)力使企業(yè)面對困境時永不放棄，凝聚力對團隊的團結(jié)有著根本性的作用。做到了這些，企業(yè)在企業(yè)管理培訓機構(gòu)上就可做到持續(xù)力，應(yīng)變各種危機與艱難的能力也會提高。而這就需要一個合格的領(lǐng)導者來統(tǒng)領(lǐng)，世界前500強的企業(yè)，基本都是依靠十力模型來鞏固，與地球其他企業(yè)緊密相連在一起。